Χρήσιμα

Κυριακή, 31 Οκτωβρίου 2010

Οι μάσκες έπεσαν για το ΠΑΜΕ στον ΣΕΦΚ

Αθήνα, 26 Οκτωβρίου 2010

Το ημερολόγιο έγραφε 24 Οκτωβρίου όταν το ΠΑΜΕ αποφάσισε να υπογράψει την πλήρη διάσπαση των εργαζομένων στην ιδιωτική εκπαίδευση σε ταξικούς φίλους και εχθρούς.
Η ΕΝΩΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ του Συλλόγου Εργαζομένων στην Ιδιωτική Εκπαίδευση Ν. Αττικής - Βύρων καταγγέλλει την απόφαση του ΠΑΜΕ ιδιωτικών εκπαιδευτικών να ανακοινώσει στη Γενική Συνέλευση του κλάδου των εργαζομένων στα φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης του νομού Αττικής (ΣΕΦΚ) ότι η ΑΣΚ (Αγωνιστική Συνδικαλιστική Κίνηση) δεν θα συμμετέχει στις εκλογές του στις 26, 27 & 28 Νοέμβρη.

Η απόφαση αυτή έρχεται σε μια εποχή που οι εργαζόμενοι πρέπει να παραμείνουν ενωμένοι για να παλέψουν ενάντια στη λαίλαπα του εργασιακού μεσαίωνα που διανύουμε και να οργανωθούν για τη βελτίωση των συνθηκών ζωής και εργασίας τους.

Η απόφαση αυτή δεν αποτελεί λύση σε κανένα πραγματικό πρόβλημα, αλλά επιβεβαιώνει την ανάγκη του ΠΑΜΕ να περιχαρακωθεί και να οδηγήσει τα μέλη του σε έναν απίθανο νεο-αριστερισμό. Προσπαθεί να εγκλωβίσει τα μέλη του σε "καθαρά" σωματεία, αμόλυντα δήθεν από αστικοδημοκρατικές προλήψεις. Ένα δικό του παραταξιακό πόλο που, όμως, δεν απαντά στην ανάγκη δημιουργίας του εργατικού πόλου, που δεν μπορεί να οργανωθεί με αποφάσεις από τα πάνω στο πλαίσιο μιας κλειστής συνδικαλιστικής ομάδας του ΚΚΕ, αλλά μόνο με δράση από τα κάτω, από την βάση των εργαζομένων. Το ΠΑΜΕ, με τη διασπαστική τακτική στο χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης, από τη μια υπονομεύει το ταξικό σωματείο του ΣΕΦΚ και από την άλλη εγκαταλείπει τις πλατιές μάζες των συναδέλφων καθηγητών στην απάθεια και την επιρροή του κυβερνητικού συνδικαλισμού, που μόνο στα λόγια καταπολεμεί και τελικά υποκύπτει στις πιέσεις των υπαίτιων του μνημονίου και της σημερινής κρίσης.

Η απόφαση αυτή επιβλήθηκε άνωθεν χωρίς τη συμμετοχή των πραγματικά εργαζόμενων στα φροντιστήρια και ανακοινώθηκε από κομματικό φερέφωνο της Πανελλαδικής Γραμματείας Εκπαιδευτικών του ΠΑΜΕ και νεοφερμένο μέλος στο σωματείο μας στην εν λόγω συνέλευση του ΣΕΦΚ προφανώς διότι τα αισθήματα ντροπής είναι διάχυτα στα απλά μέλη της παράταξης που αποχωρεί για να εξυπηρετήσει τέτοιου είδους σεχταριστική πολιτική.

Είναι αλήθεια ότι από πολλά χρόνια το ΠΑΜΕ ιδιωτικών εκπαιδευτικών αντί να επικεντρωθεί στην αντιμετώπιση του στημένου από την εργοδοσία κλαδικού "Σωματείου εργαζομένων στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών Νομού Αττικής", όχι μόνο δεν ανέλαβε συγκεκριμένες δράσεις και πρωτοβουλίες που έγκαιρα προτάθηκαν από μέλη του σωματείου, αλλά αντίθετα περιορίστηκε σε ατελέσφορες καταγγελίες που έμειναν ανάμεσα στα μέλη του. Παράλληλα η ΑΣΚ (ΠΑΜΕ) βρήκε την ευκαιρία να μεθοδεύσει την αλλαγή του νομικού χαρακτήρα του σωματείου μας και από πανελλαδικό σωματείο καθηγητών ξένων γλωσσών φροντιστηρίων και σχολών να το μετατρέψει, όχι σε κλαδικό σωματείο εργαζομένων στα κέντρα (φροντιστήρια) ξένων γλωσσών, όπως οι περισσότεροι συνάδελφοι ανέμεναν, αλλά σε κλαδικό σωματείο εργαζομένων στην ιδιωτική εκπαίδευση νομού Αττικής (2006), δίνοντας την ευκαιρία στην πλειοψηφία (ΠΑΣΚΕ-ΔΑΚΕ) της ΟΙΕΛΕ να προχωρήσει στη διαγραφή του σωματείου μας από τις τάξεις της (2008).

Η αναγγελία αποχώρησης του ΠΑΜΕ από τον ΣΕΦΚ αποδεικνύει περίτρανα όσους υποστήριζαν ότι από το 2006 στόχος του ΠΑΜΕ ήταν η δημιουργία ενός ελεγχόμενου από τα πάνω σωματείου στην ιδιωτική εκπαίδευση που να υπερκαλύπτει και να υπονομεύει άλλα ιστορικά σωματεία, είτε όσα με συνέπεια δρουν στην ιδιωτική εκπαίδευση, όπως ο ΣΕΦΚ, είτε όσα δέχονται τις επιρροές ή οι πλειοψηφίες που τα ελέγχουν είναι φορείς του κυβερνητικού συνδικαλισμού, όπως ο ΣΙΕΛ και η ΟΙΕΛΕ.

Όπως και να 'χει, οι καθηγητές στα φροντιστήρια ξένων γλωσσών, από το έτος 2006, εγκαταλείφθηκαν στα χέρια της εργοδοσίας και του νομικού της συμβούλου και αντιπροέδρου του Δικηγορικού Συλλόγου Αθηνών Δημ. Βερβεσού (ΠΑΣΚΕ). Οι εργαζόμενοι στα φροντιστήρια ξένων γλωσσών αναγκάστηκαν να εργάζονται με εξευτελιστικούς όρους που υπαγορεύουν οι μαϊμού συλλογικές συμβάσεις. Το σωματείο μας εξάντλησε τη δυναμική του στην αντιπαράθεση, μέσα από σειρά αντεγκλήσεων και καταγγελιών, όχι μόνο απέναντι στην πλειοψηφία του κυβερνητικού συνδικαλισμού της ΟΙΕΛΕ (ΠΑΣΚΕ-ΔΑΚΕ) αλλά και απέναντι στο ταξικό σωματείο των καθηγητών φροντιστηρίων μέσης εκπαίδευσης αλλά και κάθε άλλης φωνής που δεν ελέγχεται από το ΠΑΜΕ.

Επιπλέον, η πλειοψηφία της ΑΣΚ (ΠΑΜΕ) στο σωματείο μας προκειμένου να αντιμετωπίσει το νεοσυσταθέν σχήμα μας (Νοέμβριος 2009) άρχισε να εγγράφει στο σωματείο γνωστούς συνδικαλιστές του ΠΑΜΕ με παράλληλη συνδικαλιστική δραστηριότητα (ΣΕΦΚ, ΣΙΕΛ, ΟΙΕΛΕ) και έχει επιδοθεί σε μια βιομηχανία κατασυκοφάντησης, αποκλεισμών και τραμπουκισμών με προφανή σκοπό να μας αναγκάσει να αποχωρήσουμε, πράγμα που έχουν κάνει αρκετοί συνάδελφοι.

Μαζί ΠΑΜΕ, ΠΑΣΚΕ-ΔΑΚΕ ακολουθώντας την πολιτική του οπορτουνισμού και σεχταρισμού οι πρώτοι και του κυβερνητισμού οι δεύτεροι, εγκατέλειψαν τους εργαζόμενους στον εργασιακό μεσαίωνα που επέβαλε μια χούφτα εμπόρων της ξενόγλωσσης ιδιωτικής εκπαίδευσης με συμμάχους τις κυβερνήσεις (ΝΔ-ΠΑΣΟΚ), πριν καλά-καλά ακόμα επιβληθεί η οικονομική χούντα της Τρόϊκας (ΔΝΤ-ΕΕ-ΕΚΤ).

Όλοι εμείς, οι επονομαζόμενοι «εχθροί της εργατικής τάξης» φανταζόμαστε ποια θα είναι η συνέχεια και δηλώνουμε ότι θα συνεχίσουμε να παλεύουμε ενάντια στην επίθεση που δέχεται ο κλάδος των εργαζομένων στα ξενόγλωσσα φροντιστήρια και στηρίζουμε τον ΣΕΦΚ στις δράσεις και τις αποφάσεις του.

Οι διασπαστικές πρακτικές είναι η χαρά του αληθινού εχθρού.

***
ΕΝΩΤΙΚΗ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ Καθηγητών Ξένων Γλωσσών
ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΤΗΝ ΙΔΙΩΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ Ν. ΑΤΤΙΚΗΣ - ΒΥΡΩΝΑΣ
enotiki।vyronas@gmail.com


Όταν το Υπουργείο Παιδείας επιχορηγεί τους συνδικαλιστές της Ο.Ι.Ε.Λ.Ε.

Η υπουργός Παιδείας με απόφασή της (Αρ. Πρωτ.125179/ΙΒ, 6.10.2010) με θέμα την "επιχορήγηση της ΟΙΕΛΕ για τη διοργάνωση συνδιάσκεψης των στελεχών της", κάνει δεκτό το από 28-7-2010 σχετικό αίτημα της Ομοσπονδίας Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών Λειτουργών Ελλάδος και επιχορηγεί το δευτεροβάθμιο συνδικαλιστικό όργανο με 35.000 ευρώ προκειμένου να οργανώσει συνεδριακή εκδήλωση το φθινόπωρο. Για το καλό μας...

Είναι γνωστό ότι οι παραπάνω επιχορηγούμενοι μέχρι σήμερα δεν έχουν κάνει καμιά ουσιαστική δράση ούτε ενάντια στις μεθοδεύσεις των εργοδοτών του Europalso και του "Ομήρου" και του ψευδοσωματείου "Σύλλογος Εργαζομένων στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών Ν. Αττικής" ούτε φυσικά ενάντια στους επιχορηγητές τους, οι οποίοι κάνουν δεκτές πλασματικές, μεθοδευμένες και στημένες συλλογικές συμβάσεις εργασίας προκειμένου, εκτός των άλλων, να στηριχτεί η τριετής "μνημονιακή" σύμβαση που υπέγραψε η ΓΣΕΕ του "φτωχού" Παναγόπουλου. Είναι τριετούς διάρκειας οι στημένες συμβάσεις των Europalso, "Ομήρου" με τους "δουλευταράδες" του Συλλόγου των Εργαζομένων στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών Ν. Αττικής και της ταμία στο επάγγελμα προέδρου τους. Όλοι αυτοί φροντίζουν για το περαιτέρω σφίξιμο του ζωναριού μας, επιβάλλοντας μείωση στις αποδοχές μας που ξεπερνούν... μόλις το 40% των έτσι κι αλλιώς πενιχρών αμοιβών μας. Για το καλό μας...

Φαίνεται ότι οι πολύχρονες επιχορηγήσεις έχουν πετύχει το στόχο τους: την άρση των όποιων προσχηματικών αντιστάσεων των παραπάνω εκπροσώπων του κυβερνητικού συνδικαλισμού και την άρδην μετάλλαξή τους σε χειροκροτητές της μνημονιακής πολιτικής. Για το καλό μας...

Όταν οι κυβερνήσεις επιχορηγούν συνδικάτα ικανοποιώντας ανάλογα αιτήματα... τότε επαληθεύεται αυτό που λέγεται, ότι κάθε εμπόρευμα έχει την τιμή του... Όσοι είναι υπέρ της ιδιωτικοποίησης/εμπορευματοποίησης της παιδείας θα λαμβάνουν τα ανάλογα ευεργετήματα από την υπουργό. Τη γνωστή υπουργό που φιλοδοξεί να μείνει στην ιστορία ως «η υπουργός που ιδιωτικοποίησε την εναπομείνασα δημόσια Παιδεία και την μετέτρεψε σε δεξιότητα». Για το καλό μας...

Άντε, του χρόνου με περισσότερες δεξιότητες αλλά και με χορηγούς ! Για το καλό σας...

Ένας μειοψηφικός και παρωχημένος εργαζόμενος

Τρίτη, 26 Οκτωβρίου 2010

ΑΠΟΧΩΡΕΙ ΤΟ ΠΑΜΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΕΦΚ

Ανακοίνωση της Γενικής Συνέλευσης του Συλλόγου Εργαζόμενων στα Φροντιστήρια Καθηγητών (ΣΕΦΚ)

Η ΓΣ του Συλλόγου Εργαζόμενων στα Φροντιστήρια Καθηγητών καταγγέλλει την απόφαση του ΠΑΜΕ ιδιωτικών εκπαιδευτικών να στείλει μέλος της πανελλαδικής γραμματείας του ΠΑΜΕ εκπαιδευτικών, καθηγήτρια σε ιδιωτικό σχολείο, να ανακοινώσει στη Γενική Συνέλευση του κλάδου των εργαζομένων στα φροντιστήρια μέσης εκπαίδευσης του νομού Αττικής ότι η ΑΣΚ (Αγωνιστική Συνδικαλιστική Κίνηση) δεν θα συμμετέχει στις εκλογές του ΣΕΦΚ στις 26/27/28 Νοέμβρη.

Η απόφαση αυτή δεν είναι αποτέλεσμα της ανάγκης των συναδέλφων. Είναι απόφαση που έλαβε ο κλειστός πυρήνας της ηγεσίας του ΚΚΕ και του ΠΑΜΕ να αποσύρουν τα μέλη τους από πρωτοβάθμια σωματεία τα οποία δεν ελέγχουν και να τα εντάξουν σε δικές τους παραταξιακές συγκροτήσεις.

Η απόφαση δεν ανακοινώθηκε στη Γενική Συνέλευση από εργαζόμενο στα φροντιστήρια, ούτε είναι συλλογική απόφαση των μελών της παράταξης ΑΣΚ. Μαζί με την καθηγήτρια σε ιδιωτικό σχολείο, μέλος της πανελλαδικής γραμματείας του ΠΑΜΕ εκπαιδευτικών, δεν υπήρχαν εργαζόμενοι στα φροντιστήρια, ούτε η εκλεγμένη συνάδελφος στο ΔΣ του ΣΕΦΚ ούτε ο εκλεγμένος στο ΔΣ της ΟΙΕΛΕ.

Εδώ και 3 χρόνια το ΠΑΜΕ Ιδιωτικών Εκπαιδευτικών έχει ανακηρύξει σε «εχθρό της εργατικής τάξης» τον ΣΕΦΚ.

Όχι μόνο δεν έκανε απολύτως τίποτε, για να αντιμετωπιστεί η επίθεση που δέχτηκε ο κλάδος των εργαζομένων στα ξενόγλωσσα φροντιστήρια στο νομό Αττικής από το 2005, κλάδο τον οποίο εκπροσωπεί το σωματείο «Βύρωνας», όπου απόλυτη πλειοψηφία έχει το ΠΑΜΕ.

Όχι μόνο δεν μπόρεσαν να σταματήσουν τη δράση του εργοδοτικού στημένου «εργατικού» σωματείου, του οποίου το ΔΣ αποτελούν συγγενείς εργοδοτών, κάνει εκλογές με μπράβους και δικηγόρος του είναι ο αντιπρόεδρος του ΔΣΑ, εκλεγμένος με την ΠΑΣΚΕ, Βερβεσός, αλλά οδήγησαν τον κλάδο σε συντριβή, καθώς αυτό το εργοδοτικό «σωματείο» υπογράφει με τους εργοδότες ΣΣΕ που καταργεί όλα τα εργατικά δικαιώματα (-40% το ωρομίσθιο, κατάργηση των θεσμικών κατακτήσεων για την προϋπηρεσία, νόμιμη η μη πληρωμή των καθηγητών στις διακοπές Χριστουγέννων-Πάσχα).


Αντίθετα, 3 χρόνια τώρα συκοφαντούν τη δράση του ακηδεμόνευτου συνδικαλισμού, απαξιώνουν και υπονομεύουν τον ΣΕΦΚ, που μπόρεσε να συγκρουστεί με την εργοδοσία και να δώσει νικηφόρες μάχες για να υπάρχει και να ισχύει η ΣΣΕ, με τίμημα τις διώξεις, τις αγωγές και τις μηνύσεις από την εργοδοσία, που στηρίζει κάθε συνάδελφο και συναδέλφισσα, όταν διεκδικεί, που ήταν και είναι παρών στις μάχες του εργατικού και εκπαιδευτικού κινήματος.

Η Γενική Συνέλευση του ΣΕΦΚ καταγγέλλει ως διασπαστική την απόφαση του ΠΑΜΕ Εκπαιδευτικών να αποσύρει τις δυνάμεις του από τον ΣΕΦΚ. Αποτελεί πράξη ανοιχτής υπονόμευσης των κατακτήσεων του κλάδου των εργαζόμενων καθηγητών στα φροντιστήρια. Είναι αποτέλεσμα της κυνικής θέσης πως «καλό και ορθό είναι ότι υπηρετεί το κόμμα και όχι το κίνημα».

Καλούμε όλους και όλες τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες να δώσουν τη μάχη για την εφαρμογή της Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας, να συμμετέχουν στις εκλογές του ΣΕΦΚ στις 26,27,28 Νοέμβρη.

Καλούμε τα μέλη του ΠΑΜΕ, τους ψηφοφόρους του ΚΚΕ που εργάζονται στα φροντιστήρια να μην πειθαρχήσουν στην απόφαση και να παραμείνουν στο σωματείο των εργαζόμενων στα φροντιστήρια καθηγητών, να παλέψουμε μαζί χωρίς διαχωρισμούς, ιδεολογικές και κομματικές περιχαρακώσεις ενάντια στη χούντα κυβέρνησης-ΔΝΤ-ΕΕ, για να ανατραπεί η αντεργατική και αντιασφαλιστική πολιτική, για να μην περάσει ο εργασιακός μεσαίωνας και ο εκφασισμός της κοινωνίας.



24/10/2010

Δευτέρα, 25 Οκτωβρίου 2010

Στην εποχή του εργασιακού μεσαίωνα και της απόκτησης ...δεξιοτήτων

 Στην εποχή του κυβερνητικού μπλοκ εξουσίας (ΠΑΣΟΚ-ΝΔ-ΛΑΟΣ) της Τρόϊκας (ΔΝΤ, Ευρωπαϊκή Ένωση, Ευρωπαϊκή Κεντρική Τράπεζα) του μνημονίου που φεύγει και του... επικαιροποιημένου μνημονίου που έρχεται…

 Στην εποχή της υποαπασχόλησης και της εργασιακής περιπλάνησης των συναδέλφων καθηγητών ανάμεσα στα κέντρα (φροντιστήρια) ξένων γλωσσών και στη δημόσια εκπαίδευση…

 Στην εποχή των περικοπών από τη Δημόσια Εκπαίδευση...

 Στην εποχή που οι εργοδότες του "Πανελλήνιου Συνδέσμου Ιδιοκτητών Κέντρων Ξένων Γλωσσών - Europalso" και του "Συλλόγου Φροντιστών Ξένων Γλωσσών Σωματείου «Όμηρος» και Ανεξαρτήτων" με όχημα ένα δήθεν εργατικό σωματείο ("Σωματείο Εργαζομένων στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών νομού Αττικής" με πρόεδρο την Άρτεμη Κυπριώτου η οποία δηλώνει για επάγγελμα ταμίας), το οποίο εργοδοτικά συμφέροντα συνέστησαν, προκειμένου να υπονομεύσουν τη γνήσια συνδικαλιστική εκπροσώπηση των εργαζομένων στα κέντρα ξένων γλωσσών Ν. Αττικής, και να επιβάλλουν μεσαιωνικούς όρους εργασίας με μηδαμηνές απολαβές…

 Στην εποχή που οι παραπάνω εργοδότες, "οι παρέχοντες την ποιότητα", μεθοδεύουν την υπογραφή παρα-συμβάσεων εργασίας, καταργούν τον μισθό, καταργούν τις αποδοχές που αντιστοιχούν στις ημέρες διακοπών Χριστουγέννων και Πάσχα, καταργούν επιδόματα μεταπτυχιακών κ.λπ, απαιτούν για το... 2013 να καταβάλλουν στους εκπαιδευτικούς 8,75 ευρώ μικτές απολαβές για κάθε ώρα εργασίας, ενώ σήμερα καταβάλλουν μόλις 8,50 ευρώ, όπως άλλωστε και το 2009…

Σε αυτήν την εποχή η κυβέρνηση, αντί να λαμβάνει μέτρα ενίσχυσης της δημόσιας εκπαίδευσης και του εισοδήματος των εργαζομένων, με την απαράδεκτη στάση της ευνοεί ενέργειες και πρακτικές κίτρινου συνδικαλισμού και ουσιαστικά στέλνει πελατεία στην "ποιότητα" των κέντρων (φροντιστηρίων) ξένων γλωσσών των μεσαιωνικών μορφών εργασίας μέσα από την εισαγωγή της αγγλικής από την Α' Δημοτικού στο πλαίσιο της πολιτικής για την απόκτηση δεξιοτήτων και όχι ουσιαστικών γνώσεων.

Να τι γράφει η συνάδελφος Αιμιλία Τσαγκαράτου
(Πηγή: http://www.alfavita.gr/ank_b/ank10_6_10_0120.php) σχετικά με την εισαγωγή της αγγλικής στην Α' Δημοτικού.


Περί Αγγλικών στην Α' Δημοτικού και άλλων και(ε)νών δαιμονίων

Τις τελευταίες μέρες μπήκε ένα ακόμα κομμάτι του παζλ στη διδασκαλία των ξένων γλωσσών στη δημόσια εκπαίδευση: αγγλικά από την Α' Δημοτικού στα 800 ολοήμερα δημοτικά σχολεία του «νέου ενιαίου αναμορφωμένου προγράμματος». Και λέω «παζλ» γιατί έχουμε ήδη κι άλλες σημαντικές αλλαγές που είτε έχουν γίνει είτε δρομολογούνται: την εισαγωγή από φέτος των νέων βιβλίων των Αγγλικών στις τρεις τελευταίες τάξεις του Δημοτικού και στο Γυμνάσιο και την πράξη του ΕΣΠΑ για τη «Διαφοροποιημένη ξενόγλωσση εκπαίδευση για το Νέο σχολείο και Πρόγραμμα υποστήριξης του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας στο Δημόσιο Σχολείο».

Συζητώντας λοιπόν για την εισαγωγή των Αγγλικών στην Α΄Δημοτικού, δεν μπορούμε να μην πάρουμε υπόψη μας τη συνολική πολιτική για τις ξένες γλώσσες, όπως επίσης δεν μπορούμε να τη δούμε ξεκομμένα από το σύνολο των αλλαγών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

1. Η διδασκαλία των ξένων γλωσσών καθορίζεται από το «Κοινό Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Αναφοράς για τη διδασκαλία των ξένων γλωσσών». Αυτό είναι το νέο «ευαγγέλιο», πάνω στο οποίο βασίζονται τα γλωσσικά προγράμματα, το περιεχόμενο των βιβλίων, τα επίπεδα των εξετάσεων, τον τρόπο με τον οποίο θα μετριέται η πρόοδος των μαθητών σε κάθε στάδιο εκμάθησης δια βίου. Το τι σημαίνουν τα παραπάνω για την ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα το ζούμε ήδη: τα νέα βιβλία των αγγλικών στο Δημοτικό και στο Γυμνάσιο είναι γραμμένα σύμφωνα με το περιεχόμενο που καθορίζεται από το παραπάνω Πλαίσιο - και όπως χαρακτηριστικά αναφέρεται από τους συμβούλους των Αγγλικών στις διαμαρτυρίες των εκπαιδευτικών για τη δυσκολία των βιβλίων «το περιεχόμενο είναι αδιαπραγμάτευτο γιατί καθορίζεται από το ΚΕΠΑ».

2. Στόχος πια της διδασκαλίας των ξένων γλωσσών όπως διατυπώνεται στα κείμενα των «ειδημόνων» είναι η «στοιχειώδης πολυγλωσσία ως μερική δεξιότητα». Τονίζω τις λέξεις «στοιχειώδη», «μερική» - άρα όχι η γλώσσα ως σύνολο, και «δεξιότητα» - άρα η γλώσσα όχι ως γνώση. Με βάση αυτό γίνεται κατανοητή και η στοχοθεσία πια της διδασκαλίας των ξένων γλωσσών σε όλα τα επίπεδα (περιεχόμενο βιβλίων, εισαγωγή από την Α' Δημοτικού, τρόπος πιστοποίησης): δεν θέλουμε να μάθουν τα παιδιά «καλύτερα» αγγλικά, γαλλικά κλπ. αλλά αυτό που κατά κόρον μας λένε οι σύμβουλοι: ότι καταλάβουν. Αντί δηλαδή να δίνουμε στους μαθητές μας στέρεες βάσεις, πάνω στις οποίες θα μπορούν να «χτίζουν» τη γνώση τους στην ξένη γλώσσα, τους πετάμε στα βαθιά και τους λέμε πάρτε ότι μπορείτε, κομματάκια γνώσης που θα σας φανούν χρήσιμα στην αγορά εργασίας. Αυτό φυσικά έχει ως αποτέλεσμα, εκτός όλων των άλλων, να δημιουργείται ένα ακόμα μεγαλύτερο χάσμα ανάμεσα στους μαθητές που «μπορούν» και δεν «μπορούν», μια μεγαλύτερη εσωτερίκευση της αντίληψης ότι εγώ «δεν τα καταφέρνω με τις ξένες γλώσσες», αφού τους διδάσκουμε κάτι που είναι πέρα από την πραγματική τους δυνατότητα.

3. Με βάση την πράξη του ΕΣΠΑ για τη «Διαφοροποιημένη ξενόγλωσση εκπαίδευση», προσδιορίζονται επίπεδα γλωσσομάθειας που πρέπει να αποκτά «υποχρεωτικά» ο μαθητής σε κάθε βαθμίδα εκπαίδευσης, καθορισμένα από το Κοινό Πλαίσιο Αναφοράς για τις Ξένες Γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Για να επιτευχθεί κάτι τέτοιο προβλέπεται η διδασκαλία της ξένης γλώσσας σε επίπεδα και όχι ανά τάξη, ενώ η κατάταξη στα επίπεδα θα γίνεται με εξετάσεις. Στο τέλος κάθε επιπέδου θα εξετάζονται οι μαθητές με πανελλήνιες σταθμισμένες εξετάσεις σε Δημοτικό, Γυμνάσιο και Λύκειο. Τα θέματα θα είναι ενιαία πανελλαδικά, διαβαθμισμένα τεστ από τράπεζα θεμάτων και ο βαθμός της εξέτασης θα αποτελεί «τεκμήριο και όχι πιστοποιητικό γλωσσομάθειας το οποίο ο μαθητής θα συμπεριλαμβάνει στον «Φάκελο Ξενόγλωσσου Γραμματισμού». Επίσης προβλέπεται «η εκπόνηση σχεδίου για τον τρόπο που θα μετράει ο βαθμός ώστε να δίνονται κίνητρα στο μαθητή για αποτελεσματική μάθηση στο σχολείο». Έχουμε λοιπόν ένα σαφή διαχωρισμό των παιδιών από το δημοτικό σχολείο με βάση το επίπεδο της γλωσσομάθειάς τους.

4. Κι έρχομαι στο επίμαχο θέμα των ημερών, της διδασκαλίας δηλαδή των Αγγλικών από την πρώτη δημοτικού. Και στη βιβλιογραφία αλλά και στην εκπαιδευτική πρακτική κάποιων χωρών υπάρχουν παραδείγματα εκμάθησης ξένων γλωσσών από πολύ μικρή ηλικία. Όμως σχεδόν πουθενά δεν υπάρχει γενικευμένη, υποχρεωτική εφαρμογή και όπου υπάρχει, υπάρχει σε εντελώς διαφορετικές συνθήκες (είτε σε δίγλωσσα σχολεία, είτε σε χώρες που υπάρχουν πάνω από μία επίσημες γλώσσες ενώ η διδασκαλία γίνεται σε πολύ μικρές ομάδες και με πολύ διαφορετική σχολική υποδομή). Η πιο βασική πλευρά παρόλα αυτά είναι η εξής: η συζήτηση που γίνεται για την ανάγκη ή όχι της διδασκαλίας της ξένης γλώσσας σε τόση μικρή ηλικία δεν γίνεται σε καμιά παιδαγωγική βάση. Γίνεται στη βάση της «ανάγκης» τα παιδιά μας «να προλάβουν το τρένο» των πιστοποιήσεων, της προσαρμογής στη λογική της διδασκαλίας των αντικειμένων που ανταποκρίνονται στις ανάγκες της αγοράς απ' όσο γίνεται πιο μικρή ηλικία. Θεωρώ ότι είναι μια καθαρή μεταφορά της λογικής που τα τελευταία χρόνια επικρατεί στον ιδιωτικό τομέα στο χώρο των ξένων γλωσσών: τμήματα με παιδιά ακόμα και νηπιακής ηλικίας, «για να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με τα αγγλικά» και να εξασφαλιστεί η πελατεία για το μέλλον. Μια πελατεία που η εμπειρία μας δείχνει ότι όχι μόνο δεν μειώνεται, αλλά αυξάνεται κάθε φορά που αποφασίζεται να «κατέβει» η ξένη γλώσσα σε πιο μικρή τάξη.

Αντί επιλόγου: η εισαγωγή των Αγγλικών στην πρώτη δημοτικού είναι η κορφή του παγόβουνου. Η δυσκολία και των υπόλοιπων γνωστικών αντικειμένων στο δημοτικό σχολείο, η πολιτική για την απόκτηση δεξιοτήτων και όχι ουσιαστικής γνώσης αντανακλάται πια σε όλη την εκπαιδευτική διαδικασία. Ακόμα και η πρώτη τάξη έχει δυσκολέψει συνολικά πολύ. Απ' ότι φαίνεται οι παιδαγωγικές και γνωσιολογικές θεωρίες που θέλουν το παιδί να μπορεί να μαθαίνει ανάλογα με τις δυνατότητές του και τις ανάγκες του , έχουν πάει περίπατο..


Αιμιλία Τσαγκαράτου, δασκάλα Αγγλικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Τρίτη, 19 Οκτωβρίου 2010

Παράσταση διαμαρτυρίας στο Υπουργείο Παιδείας, Πέμπτη 21 Οκτωβρίου, ώρα 12:00

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Μετά από τις φιλόδοξες εξαγγελίες του τύπου «φέτος ο εκπαιδευτικός θα περιμένει τους μαθητές και όχι οι μαθητές τον εκπαιδευτικό», το πρώτο χτύπημα του κουδουνιού βρήκε και πάλι φέτος χιλιάδες μαθητές να περιμένουν στο προαύλιο να διδαχθούν την ξένη γλώσσα που επέλεξαν.
Με δεδομένο αυτή την απαράδεκτη κατάσταση που διαδραματίζεται στη δημόσια εκπαίδευση, οι σύλλογοι των καθηγητών ιταλικής και ισπανικής γλώσσας αποφάσισαν να πραγματοποιήσουν παράσταση διαμαρτυρίας στο Υπουργείο Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων την Πέμπτη 21 Οκτωβρίου και ώρα 12:00 με αίτημα να καλυφθούν άμεσα τα κενά της ιταλικής και ισπανικής γλώσσας.

ΝΑ ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΕΚΕΙ.

Οι Σύλλογοι
1. Πανελλήνιος Σύλλογος Καθηγητών Ιταλικής Γλώσσας και Φιλολογίας (ΠΑ.Σ.ΚΑ.Ι)
2. Πανελλήνιος Σύλλογος Αποφοίτων Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμού του Ε.Α.Π. (ΠΑ.Σ.ΑΠ.ΙΣΠ.)
3. Πανελλήνιος Σύλλογος Πτυχιούχων Ισπανικής Φιλολογίας (ΠΑ.Σ.Π.Ι.Φ.)
4. Σύλλογος των Εν Ελλάδι Καθηγητών Ισπανικής και Ισπανιστών (Σ.Ε.Κ.Ι./A.S.P.E.)

Παρασκευή, 15 Οκτωβρίου 2010

Απλήρωτοι οι εξεταστές του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας!

Οι εξεταστές του Κρατικού Πιστοποιητικού Γλωσσομάθειας (ΚΠΓ) του Μαΐου είμαστε ακόμα απλήρωτοι.

Το Υπουργείο έχει ήδη εισπράξει τα χρήματα και για τις επόμενες εξετάσεις που θα πραγματοποιηθούν (;) το Νοέμβριο, αλλά εμείς, οι εξεταστές παραμένουμε απλήρωτοι!!

Το Υπουργείο Παιδείας στα πλαίσια του εκσυγχρονισμού διοργανώνει τις εξετάσεις γλωσσομάθειας με τα χρήματα των εξεταστών, μιας και όλα τα έξοδα τα προπληρώνουμε και το Υπουργείο Οικονομικών μας πληρώνει όποτε το θυμάται!!!

Έλεος πια!!!

Οι βουλευτές κε Πάγκαλε -που τα φάγαμε και μαζί- πληρώνεστε κάθε 7 μήνες;
Ντροπή σας!!


Εξετάστρια του ΚΠΓ



Πηγή: http://www.alfavita.gr/artro.php?id=11927

Πέμπτη, 7 Οκτωβρίου 2010

Καθηγητές Ξένων γλωσσών: σε διαρκή εργασιακή πριπλάνηση οι καθηγητές δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης

Αίτημα συνάντησης των Συλλογικών Ενώσεων Καθηγητών Ιταλικής και Ισπανικής με την υπουργό Παιδείας


Αθήνα, 06-10-2010
Αριθμός Πρωτοκόλλου: 85

Επιστολή του Πανελλήνιου Συλλόγου Καθηγητών Ιταλικής (ΠΑ.Σ.ΚΑ.Ι.), του Πανελλήνιου Συλλόγου Πτυχιούχων Ισπανικής Φιλολογίας (ΠΑ.Σ.Π.Ι.Φ) και του Πανελλήνιου Συλλόγου Αποφοίτων Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμού (ΠΑ.ΣΥ.ΑΠ.ΙΣΠ) τoυ Ε.Α.Π

Προς:
την Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων
κα Άννα Διαμαντοπούλου

την Αναπληρώτρια Υπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων
κα Φώφη Γεννηματά

την Υφυπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων
κα Εύη Χριστοφιλοπούλου

τον Υφυπουργό Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων
κο Ιωάννη Πανάρετο

τον Πρόεδρο του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
κο. Κλήμη Ναυρίδη




Κοινοποίηση:

Γενικό Γραμματέα ΥΠΔΒΜΘ
κο. Βασίλειο Κουλαιδή

Ειδικό Γραμματέα Eνιαίου Διοικητικού Τομέα Π.Ε. και Δ.Ε.
κο. Μιχάλη Κοντογιάννη

Γενικό Διευθυντή Σπουδών Π.Ε. και Δ.Ε.
κο. Στυλιανό Μερκούρη

Δ/ντή Προσωπικού Δ.Ε.
κο. Απόστολο Πασχαλίδη

Δ/ντή Προσωπικού Π.Ε.
κο. Κωνσταντίνο Παπαχρήστο

Σύμβουλο Γαλλικής Γλώσσας του Π.Ι.
κα Ευαγγελία Καγκά

Μόνιμη Πάρεδρο Γερμανικής Γλώσσας του Π.Ι.
κα Αννέτε Φώσβινκελ

Περιφερειακούς Δ/ντές Π.Ε. & Δ.Ε. της Χώρας (Έδρες τους)

Δ/νσεις Π.Ε. & Δ.Ε. της Χώρας ('Εδρες τους)

Σχολικούς Συμβούλους (ΠΕ 05) & (ΠΕ 07) (μέσω των Δ/νσεων Π.Ε. και Δ.Ε.)

Ο.Λ.Μ.Ε

E.Λ.Μ.Ε της Χώρας

Δ.Ο.Ε

ΚΕ.ΜΕ.ΤΕ



Θέμα: Αίτημα συνάντησης των Συλλογικών Ενώσεων Καθηγητών Ιταλικής και Ισπανικής με την Υπουργό κα Άννα Διαμαντοπούλου, για το συνολικό επανασχεδιασμό του καινοτόμου θεσμού της δεύτερης ξένης γλώσσας (Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής, Ισπανικής).

-Με αφορμή το αίτημα συνάντησης με την Υπουργό Παιδείας, Δια βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων κα Άννα Διαμαντοπούλου, το οποίο έθεσαν εγγράφως οι Σχολικοί Σύμβουλοι του κλάδου ΠΕ 05 Γαλλικής και του κλάδου ΠΕ 07 Γερμανικής
- Δεδομένου ότι οι νεοσύστατοι κλάδοι ΠΕ 34 Ιταλικής και ΠΕ 40 Ισπανικής δεν εκπροσωπούνται μέσω Σχολικών Συμβούλων στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
- Δεδομένου ότι το εγχείρημα της Πολυγλωσσίας αφορά όλες τις ξένες γλώσσες επιλογής (Γαλλική, Γερμανική, Ιταλική, Ισπανική) που προσφέρονται και διδάσκονται στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα
-Δεδομένου ότι επικρατεί έντονος προβληματισμός εκ μέρους των παλαιών κλάδων ΠΕ 05 Γαλλικής και ΠΕ 07 Γερμανικής, ως προς τον επανασχεδιασμό του καινοτόμου θεσμού της δεύτερης ξένης γλώσσας (Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής, Ισπανικής) με τη πρόσφατη εισαγωγή και των νέων ξένων γλωσσών επιλογής (Ιταλικής, Ισπανικής) στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, λόγω δυσλειτουργιών που παρατηρούνται τόσο σε οργανωτικό, όσο και σε λειτουργικό επίπεδο
Οι σύλλογοι καθηγητών Π.Ε. 34 Ιταλικής και Π.Ε. 40 Ισπανικής κρίνουμε σκόπιμο να υπάρξει ευρύς διάλογος και συναίνεση μεταξύ της πολιτικής ηγεσίας των αρμόδιων υπηρεσιών του ΥΠΔΒΜΘ και των κλάδων ΠΕ 05 Γαλλικής, ΠΕ 07 Γερμανικής, ΠΕ 34 Ιταλικής και ΠΕ 40 Ισπανικής, με ζητούμενο τη διαμόρφωση ενός κοινού νομοθετικού πλαισίου για την ουσιαστική βελτίωση του καινοτόμου θεσμού της δεύτερης ξένης γλώσσας (Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής, Ισπανικής), ώστε να αντιμετωπιστούν αποτελεσματικά προβλήματα όπως:
-η μη σωστή ενημέρωση των μαθητών για τη δυνατότητα εκπαιδευτικής προσφοράς και των νέων ξένων γλωσσών επιλογής (Ιταλικής, Ισπανικής)
-η (πολλές φορές προβαλλόμενη και ως λόγος) αδυναμία εκ μέρους των Διευθυντών Γυμνασίων και Λυκείων να εξεύρουν αίθουσες και για τις νέες ξένες γλώσσες επιλογής (Ιταλική, Ισπανική) ώστε να γίνει πράξη η παράλληλη διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας (Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής, Ισπανικής)
-η ετεροχρονισμένη κλήση των αναπληρωτών (πλήρους και μειωμένου ωραρίου) ή ωρομισθίων καθηγητών Ιταλικής και Ισπανικής στις σχολικές μονάδες
-η έλλειψη μόνιμων διορισμών για τους νεοσύστατους κλάδους ΠΕ 34 Ιταλικής και ΠΕ 40 Ισπανικής
-η μη δυνατότητα εκπαιδευτικής προσφοράς και των νέων ξένων γλωσσών επιλογής (Ιταλικής, Ισπανικής) στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
-η απουσία Σχολικών Συμβούλων Ιταλικής και Ισπανικής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
-η απουσία μόνιμων Συμβούλων ή Παρέδρων Ιταλικής και Ισπανικής στο κύριο σώμα του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου
Θεωρούμε τα παραπάνω απαραίτητα και ευελπιστούμε ότι η αντιμετώπισή τους θα αποτελέσει αφετηρία για το συνολικό επανασχεδιασμό του καινοτόμου θεσμού της δεύτερης ξένης γλώσσας (Γαλλικής, Γερμανικής, Ιταλικής, Ισπανικής).

Επιπλέον ζητούμε, σε περίπτωση συνάντησης των Σχολικών Συμβούλων Γαλλικής και Γερμανικής με την Υπουργό κα. Άννα Διαμαντοπούλου, να γίνει αποδεκτή και η συμμετοχή των εκπροσώπων του Πανελλήνιου Συλλόγου Καθηγητών Ιταλικής (ΠΑ.Σ.ΚΑ.Ι.Φ), καθώς και του Πανελλήνιου Συλλόγου Πτυχιούχων Ισπανικής Φιλολογίας (ΠΑ.Σ.Π.Ι.Φ) και του Πανελλήνιου Συλλόγου Αποφοίτων Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμού (ΠΑ.ΣΥ.ΑΠ.ΙΣΠ) του Ε.Α.Π, συμμετοχή που εμείς κρίνουμε αναγκαία, ώστε να τεθούν επί τάπητος όλες οι απόψεις των κλάδων ΠΕ 05 Γαλλικής, ΠΕ 07 Γερμανικής, ΠΕ 34 Ιταλικής και ΠΕ 40 Ισπανικής, οι οποίοι λαμβάνουν μέρος στο εγχείρημα της Πολυγλωσσίας που επιχειρείται στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Με εκτίμηση,

Εκ μέρους του ΠΑ.Σ.ΚΑ.Ι.: Ποπετσίδης Γιώργος
Εκ μέρους του ΠΑ.Σ.Π.Ι.Φ. : Σουμίλας Χριστόφορος
Εκ μέρους του ΠΑ.ΣΥ.ΑΠ.ΙΣΠ. : Ζησίμου Ηλιάνα Σοφία

Πανελλήνιος Σύλλογος Kαθηγητών Ιταλικής (ΠΑ.Σ.ΚΑ.Ι.)
Πληροφορίες:
Ποπετσίδης Γιώργος, πρόεδρος ΔΣ
Μακεδονίας 6, Μοσχάτο, Τ.Κ. 18345
Τηλ: 6932770277, Fax: 2109576978
e-mail: initalgr@gmail.comΑυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. , site: www.inital.gr

Πανελλήνιος Σύλλογος Πτυχιούχων Ισπανικής Φιλολογίας (ΠΑ.Σ.Π.Ι.Φ.)
Πληροφορίες:
Σουμίλας Χριστόφορος, πρόεδρος ΔΣ
Ακαδημίας 63, Τ.Κ. 10678, ΑΘΗΝΑ,
Τηλ.: 6943-701085, Fax: 210-3825708,
e-mail: aplifhi@yahoo.grΑυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. , site: www.paspif.gr

Πανελλήνιος Σύλλογος Αποφοίτων
Ισπανικής Γλώσσας και Πολιτισμού
του Ε.Α.Π. (ΠΑ.ΣΥ.ΑΠ.ΙΣΠ.)
Πληροφορίες:
Ζησίμου Hλιάνα Σοφία, πρόεδρος ΔΣ
Βυζαντίου 88, Καλογρέζα, Τ.Κ. 14234
Τηλ.: 6977019801 - 6951000319 - 2111114893
email: Licenciados.isp@gmail.comΑυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από κακόβουλη χρήση. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε την Javascript για να τη δείτε. , site: http://licenciadosisp.blogspot.com/



http://www.alfavita.gr/artro.php?id=11259

Δευτέρα, 4 Οκτωβρίου 2010

Γενική Συνέλευση στο ΣΕΦΚ

Την Κυριακή 24 Οκτωβρίου και ώρα 7.00 το απόγευμα θα πραγματοποιηθεί γενική συνέλευση των συναδέλφων του Συλλόγου Εργαζομένων στα Φροντιστήρια Καθηγητών (ΣΕΦΚ) Μέσης Εκπαίδευσης ν. Αττικής, στα γραφεία του σωματείου, Λόντου 6 και Μεσολογγίου, στο 2ο όροφο.

Επίσης θα γίνουν εκλογές στο σύλλογο τις παρακάτω ημερομηνίες:

Παρασκευή, 26 Νοέμβρη ώρες 9.30-14.30

Σάββατο, 27 Νοέμβρη ώρες 11.00-17.00

Κυριακή, 28 Νοέμβρη ώρες 10.30-19.30