Τα περιεχόμενα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) της λεγόμενη εισαγωγικής επιμόρφωσης για περίπου 20.000 νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς αποτελούν μια μόνο μικρή εικόνα της έσχατης κατάντιας της πολίτικης ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας και αντικατοπτρίζουν το ...όραμα της «αριστείας».
Είναι οι ίδιοι άνθρωποι που επιχείρησαν να βάλουν στην εκπαίδευση τη «Προγεννητική Αγωγή», τη «Πυθαγόρειο Αυτογνωσία» το «Τσαρλατανείο Ελληνική Αγωγή» της οικογένειας Γεωργιάδη και άλλα ευτράπελα που ούτε στον Μεσαίωνα δεν απατώνται. Στοιχεία που σμπαραλιάζουν την εκπαίδευση και τους συλλογικούς θεσμούς.
'Ενα μικρό δείγμα:
«Σκοπός- στόχος: οι εκπαιδευόμενοι να γνωρίζουν ποίοι είναι οι "προβληματικοί μαθητές"…»
«Μια πρωκτική καθήλωση μπορεί να δημιουργήσει ένα τακτοποιημένο φρικιό (εξού και ο όρος "πρωκτικός συγκρατητής")»
«Έχεις έναν μαθητή που δεν συμμορφώνεται στους κανόνες, εντάσσεται όμως στους ευάλωτος πληθυσμός. Είναι ιδιαίτερα ανθεκτικός στη στάση το, πνεύμα αντιλογίας έως και αναρχικός. Πως θα αντιμετωπίσεις το συγκεκριμένο θέμα;
«Είστε Διευθυντής/-ντρια σε ένα σχολείο όπου παρατηρείται μεγάλη κινητικότητα ντόπιων μαθητών προς γειτονικές σχολικές μονάδες. Σταδιακά, το σχολείο έχει μεταμορφωθεί σε σταυροδρόμι πολιτισμών και καταυλισμό στιγματισμένων. Πώς θα ανατρέπατε αυτήν την κατάσταση έχοντας έναν χρόνο διορία για να επαναφέρετε την κανονικότητα στο σχολείο και την προηγούμενη καλή φήμη του;».
Τι να πει κανείς και για το «Επήγαινα γαμήσι Παθολογίας»!
Το υλικό της επιμόρφωσης το υπογράφουν ακαδημαϊκοί, ενώ, όπως δήλωσε ο πρόεδρος του ΙΕΠ, αυτό «δοκιμάστηκε και διορθώθηκε»...
«Σκόιλ Ελικίκου» η επιμόρφωση...
